Программирование можно изучать на экране, но робот заставляет код двигаться в реальном мире. Когда написанная учеником программа заставляет робособаку подниматься по лестнице или человекоподобного робота поднимать руку, теория сразу превращается в практический опыт. В этой статье мы расскажем, чему можно научиться с помощью роботов, какой робот подойдёт школе, а какой — университету, и как начать использовать его в учебном процессе.
Чему можно научиться с помощью робота?
Работая с роботом, школьники и студенты сразу видят, как написанная ими программа влияет на движения и поведение устройства.
- Программирование и робототехника: создание заданий на движение, логики управления и тестирование программ на физическом роботе.
- Искусственный интеллект и компьютерное зрение: проекты, в которых данные камер и датчиков используются для распознавания объектов и управления поведением робота.
- Автономное передвижение: изучение картографирования окружающей среды, определения местоположения, планирования маршрута и обхода препятствий с подходящей конфигурацией.
- Мехатроника и автоматизация: изучение двигателей, датчиков, баланса и систем управления, а также взаимодействия аппаратного и программного обеспечения.
- Манипуляции с объектами: если в комплект входит роботизированная рука, можно экспериментировать с захватом и перемещением предметов, а также с совместной работой мобильной платформы и руки.
- Ученические проекты и научные исследования: междисциплинарные задания, объединяющие программирование, физику, математику и инженерию.
В общеобразовательной школе подойдут демонстрации под руководством учителя и более простые задания. В профессиональных училищах и вузах можно глубже изучать разработку и проводить эксперименты.
Робототехника, которую можно попробовать на практике: Нарвский колледж
Робособака пересекает лабораторию, останавливается перед столом и берёт с него предмет роботизированной рукой. В Нарвском колледже это часть обычного учебного процесса. У нашего партнёра есть две робособаки Go2 EDU с роботизированными руками D1. Это позволяет студентам экспериментировать на одном роботе и с передвижением, и с захватом предметов, быстро переходя от теории к практике.
В каждой школе робототехнику преподают по-своему, поэтому мы не предлагаем всем одинаковые комплекты. Оборудование и доступ к разработке подбираются с учётом учебных задач школы. Обучающее программное обеспечение школа может создать самостоятельно. Если понадобится поддержка, мы поможем с разработкой.
Зачем изучать робототехнику?
Роботы выходят из лабораторий и всё чаще появляются на реальных рабочих местах: на заводах, складах, в энергетике и сфере услуг. Поэтому растёт потребность в специалистах, которые умеют программировать, настраивать и обслуживать роботов. Ученик, который своими руками написал код и заставил двигаться робособаку, лучше понимает, как взаимодействуют программное обеспечение и реальный мир.
Как может выглядеть учебный проект?
Представим, что группа студентов получает задание: робособака должна найти в комнате определённый предмет, подойти к нему и поднять его роботизированной рукой. Одно задание позволяет одновременно изучить несколько тем.
- Распознавание. Первая подгруппа учит робота распознавать предмет по изображению с камеры.
- Передвижение. Вторая подгруппа прокладывает маршрут к предмету так, чтобы робот обходил препятствия.
- Захват. Третья подгруппа программирует роботизированную руку, чтобы она взяла предмет и переместила его в другое место.
- Объединение и тестирование. В конце все части соединяют и проверяют в настоящем помещении. Именно на этом этапе становится понятно, что сработало на практике, а что нет.
Ценность такого проекта в том, что ошибки заметны и конкретны. Если робот движется не в ту сторону или роняет предмет, нужно найти причину и исправить её. Именно так инженеры работают и над реальными проектами.
Какой робот подойдёт школе, а какой — университету?
| | Unitree Go2 EDU | Unitree G1 EDU |
|---|---|---|
| Тип | Четвероногая робособака | Человекоподобный робот |
| Для кого | Старшие классы, профессиональные училища и вводные курсы в вузах | Университеты, вузы, научно-исследовательские и опытно-конструкторские лаборатории |
| Размер и вес | 70 × 31 × 40 см, 15 кг | Высота около 1,3 м, вес около 35 кг |
| Датчики | 4D LiDAR L1, камера глубины и широкоугольная камера | Камера глубины, 3D LiDAR, 4 микрофона |
| Время работы | До 2 ч (2–4 ч с дополнительным аккумулятором) | Около 2 ч |
| Разработка | ROS, C++; опционально NVIDIA Jetson Orin Nano (до 40 TOPS) | NVIDIA Jetson Orin NX 16 GB (100 TOPS); 23–43 степени свободы в зависимости от версии |
Коротко: Go2 лучше подойдёт в качестве первого робота. Он меньше, прочнее и с ним проще начать изучать программирование. G1 — инструмент для университетов и лабораторий, где исследуют человекоподобное движение и искусственный интеллект.
Как начать?
- Определите цель. Робот нужен для уроков программирования, дипломных работ или научного проекта? От этого зависит выбор модели.
- Начните с одного робота, а затем при необходимости увеличьте их количество. Один робот для групповой работы лучше, чем несколько, с которыми никто не умеет обращаться.
- Подготовьте преподавателя. Сначала учителю стоит самому опробовать первые занятия. Документация производителя и примеры кода помогут быстрее освоиться.
- Свяжите работу с роботом с реальной задачей. Например: «найди в комнате красный предмет» или «пройди по коридору и составь карту».
Хотите узнать больше о том, как роботы используются в обучении и разработке?
10 ноября 2026 года в Таллиннском университете прикладных наук состоится демонстрационный день. Meridein, Droon.ee и TTK обсудят, какие технологии уже готовы к практическому применению, какие ограничения ещё предстоит преодолеть и как подобрать роботизированное решение под потребности компании.
Хотите узнать, какой робот подойдёт вашей школе или лаборатории?
Свяжитесь с нами: robotics@meridein.ee
